sábado, 18 de julio de 2020

La tecnología y la formación del profesorado, claves para el éxito de un curso escolar en remoto

Durante estos meses de enseñanza desde casa, SM Educamos, el ecosistema educativo digital de SM, ha dado respuesta a los centros educativos ofreciendo sus contenidos educativos de calidad y facilitando la comunicación y el trabajo en red entre profesores y alumnos, y entre colegios y familias.

Por

EDUCACIÓN 3.0


Más de 10 millones de alumnos han tenido que cambiar la educación presencial por una digital de un día para otro. Han sido meses de esfuerzo por parte de los centros educativos, los profesores, los alumnos y sus familias, en los que el sistema educativo español se ha enfrentado a un cambio de paradigma que ha revelado además una gran brecha tecnológica. El 14% de los alumnos no tiene ordenador en casa y un 50% de profesores y centros no cuentan con plataformas o habilidades tecnológicas para desarrollar una educación a distancia, según datos extraídos del informe COTEC, 20 de abril de 2020.



Los centros educativos han tenido que reformular su manera de dar clase para que el aprendizaje de sus alumnos no se viera resentido. Los entornos educativos digitales, como SM Educamos, han dado respuesta a las necesidades de la comunidad educativa, ofreciendo contenidos de calidad y facilitando la comunicación y el trabajo en red entre profesores y alumnos, y entre colegios y familias.

Más de dos millones de usuarios en España se han conectado al ecosistema educativo digital de SM, que ha aumentado un 52% las conexiones en nuestro país, y en Latinoamérica se han triplicado. Asimismo, los accesos al contenido educativo online en España y Latinoamérica han crecido un 83%.


En el Colegio Hermano Amorós, por ejemplo, estas herramientas les han ayudado a “hacer un seguimiento del trabajo de cada alumno y compartirlo entre docentes”, comenta Álvaro del Cerro, coordinador TIC del centro, quien destaca que tener “los canales de comunicación bien definidos a través de la misma plataforma ha dado mucha claridad a docentes, alumnos y familias”. Para sus alumnos ha sido “alucinante tener a todos los profesores tan a mano como si tuviéramos su wasap”, afirma uno de los escolares de 4º de ESO.

Por su parte, los profesores del Colegio La Visitación-Nuestra Señora La Saldaña de Burgos también se han implicado en esta educación colaborativa, desarrollando su creatividad, haciéndose más fuertes y creciendo profesionalmente, como reconoce Bruno Castillo, su director. Para continuar con el proceso de enseñanza, han seguido usando los libros digitales de SM, “que son completamente interactivos” a través de su ecosistema, “donde el profesor tiene un panel de control en que puede ver las actividades de cada alumno, las horas dedicadas para hacer las tareas, el grado de acierto en las actividades o si alguno necesita un refuerzo”.

 

Seguimiento personalizado

El trabajo colaborativo en red se ha convertido en el día a día de la escuela. SM Educamos y su integración con Google for Education ha permitido a los docentes asignar tareas y evaluar de una manera sencilla, así como generar grupos de trabajo y hacer un seguimiento personalizado del aprendizaje, a través de Google Classroom, una de las herramientas más usadas por escolares en España.

“La tecnología tiene que ser inclusiva e integradora, de ahí que la sencillez sea un valor fundamental”, explica Gonzalo Romero, Head of Google for Education en España. Esta facilidad de uso la convierte en una importante herramienta para potenciar la enseñanza, ahora “interconectada con sistemas de valor como SM Educamos, donde vamos a crear juntos un ecosistema transformador para todos los colegios”.

Para Marta Novo, directora general de SM España, “esta situación excepcional ha demostrado cómo el tiempo y el esfuerzo de la escuela por transformarse y adaptarse a los nuevos modelos de aprendizaje le han servido para poder cumplir con los objetivos académicos de los escolares. De esta manera, el contacto con la familia y el seguimiento del progreso de los alumnos se ha mantenido activo durante estos meses”. Y añade: “Hemos aprendido que la tecnología es un aliado educativo imprescindible. Por ello, desde SM hemos acompañado desde el primer día a los directores y docentes a través de la formación del profesorado y asesoramiento continuo para poner en marcha y mejorar esta red virtual de aprendizaje”.

Talleres de habilidades digitales para docentes

Además de la falta de dispositivos y de conexión en muchos hogares españoles, la brecha digital también ha afectado a muchos profesores y centros que se han visto con pocas capacidades técnicas y pedagógicas para integrar los dispositivos en su método de enseñanza. Por ello, SM ha impartido talleres formativos de habilidades digitales para capacitar tanto a profesores como a centros educativos a dar el salto a lo digital, para que pudieran así afrontar el reto inmediato de dar clase a distancia.

 

miércoles, 18 de marzo de 2020

Actividades Didácticas Corona Virus. COVID-19. Repaso.

Descarga y lee el siguiente material

Cuento Covid-19


Observa el Vídeo Complementario







Realiza las siguientes Actividades

 

Actividad Didáctica No. 1

Que serán en el cuaderno de tareas y que posteriormente serán revisadas al retornar a las aulas de clase.

 

1.- Realiza una historieta o cuento propio sobre el Covid-19 (Coronavirus), utiliza diversos personajes y realiza los dibujos necesarios usando libre cretividad.  

 

2.- Busca en el Diccionario las siguientes palabras, además con la ayuda familiar investiga también el significado de las Siglas:  Virus, pandemia, OMS, OPS, Cruz Roja, infección, propagación, prevención, vulnerable, aislamiento, salud, cuarentena, microscopio, fiebre, paciente, enfermo, contaminación, protección, aglomeración, vacuna, gripe, síndrome. 

 

3.- Realizar un poema o una canción (alusivas al coronavirus, original). 

 

4.- Con la ayuda familiar crear un crucigrama con algunas de las palabras investigadas en el diccionario. Te recuerdo que un crucigrama es como el  ejemplo: 

5.- Con la ayuda familiar, realizar una Infografía sobre el virus y la prevención. Como se muestra en el ejmplo: 

 

 

Actividad Didáctica No. 2

- Los niños deben realizar lectura diaria todas las mañanas, para aumentar la capacidad lectora y comprensiva.

 

Actividad Didáctica No. 3

 

- Realizar ejercicios de lectura rápida como en el aula, ellos mismos están en capacidad de crear sus propias tarjetas lectoras. (palabras relacionadas al coronavirus).  Deben llevar las tarjetas creadas, cuando nos reintegremos al aula.

 

Actividad Didáctica No. 4

 

- Realizar a diario caligrafía.

 

Actividad Didáctica No. 5

 

- Reforzar las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación (dos cifras) y división (dos cifras).

      

Nota Importante: 

Documentar las actividades mediante fotografias y/o videos cortos, enviar el material al correo electrónico:

 ocsistemas@msn.com

Whatsapp

0416-6781641

especificando el nombre del estudiante.

 

Nota Importante: 

 

El trabajo debe estar realizado y entregado el Jueves 26 de marzo de 2020.  Para entregar boletines del segundo lapso. Si no hemos retornado a las aulas buscaremos la forma de recoger los cuadernos para la respectiva revisión.

El día 03 de abril de 2020 comienza el tercer lapso.
 

Suerte...

  Prof. Orlando Contreras

 

 En medio de toda dificultad, hay una oportunidad.
Juntos podemos salir adelante.

 

A los Padres-Representantes y Mis Queridos Estudiantes



Padres y Representantes:

Felicitaciones, se han convertido y están ratificados ustedes en lo que siempre han sido los mejores profesores del mundo para sus hijos. En Atención a la emergencia sanitaria que se nos presenta, por esta vía continuamos con el año escolar 2019-2020 mientras no podamos reunirnos en el aula de clase de nuestra querida escuela Maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa. Gracias por la colaboración y pongamos todos nuestros mejores esfuerzos en la educación de los niños.  Lo realizado lo llamaremos Actividad Didáctica seguida de un número.   Ustedes cumplirán con el seguimiento y reporte de dicha actividad como se indique en las instrucciones que les facilitaré.     

 

Lean el siguiente material que les servirá de ayuda:

 

- Consejos Psicologicos para largos periodos dentro de casa.

 

- Guia para padres sobre Coroanvirus UNICEF

 

Estudiantes:

En días anteriores charlamos suficiente sobre estos acontecimientos que se están dando en los actuales momentos, vamos a continuar nuestro aprendizaje de la mano de nuestros padres, es hora de poner en práctica mucho de lo aprendido hasta ahora en cuanto a valores y disciplina. Con alegría y entusiasmo vamos a realizar las actividades que por esta vía coordinaremos entre el docente y los padres y representnantes. Mucha cautela y obediencia a las recomendaciones de los adultos y mantenerse en casa siguiendo los consejos de mamá y papá, ellos son los profesores ahora.   

Prof. Orlando Contreras

Presentación. 4to. Grado. Prof. Orlando Contreras


No. ESTUDIANTES REPRESENTANTE - Guía -Tutor-Profesor
1 ALBARRACIN SÁNCHEZ LUIS FABIANO SÁNCHEZ JAIMES ALEJANDRINA
2 GONZÁLEZ BECERRA DIANNYS NAKARY DANNY JAVIER GONZÁLEZ JURADO
3 CAICEDO CAMARÓN JUNNIOR GERARD MARÍA VICTORIA CAMARÓN DE CAICEDO
4 CONTRERAS BLANCO YAN DEVI DANIELA DEL CARMEN BLANCO MEDINA 
5 OCHOA CAMARGO DICTHMARY MAIBHENIG MATILDE DEL CARMEN OCHOA CAMARGO
6 HERNÁNDEZ CUADROS FRANK SEBASTIÁN LISSETH JULIETH CUADROS MORENO
7 PACHECO MOGOLLÓN MARY EMILIA NEYIS ANDREINA MOGOLLÓN OCHOA 
8 PORTILLA RINCÓN JESÚS ALBEIRO LUZ NEIDA RINCÓN TRIGOS
9 REY HERRERA LEIDY YERALDIN  JUANITA HERRERA
10 TARAZONA RANGEL ANNYELA DANIELA SANDRA YHOVANA RANGEL GAMBOA
11 SERRANO LÓPEZ YEPSY DAYANA YESSENIA LÓPEZ CONTRERAS
12 TERÁN COLMENARES WILMAR STEPHANIA COLMENARES BENAVIDES JELLY MARBERY
13 GELVES GELVEZ  MOISÉS ABRAHAN GELVES CONTRERAS ADELAIDA
14 RANGEL RUÍZ YOLIVER IXARIERY  IRAIRE MARÍA RUÍZ DE RANGEL

“EN FAMILIA, APRENDEMOS Y NOS DIVERTIMOS”. Covid-19

 

Plan de contingencia y medidas pedagógicas establecidas por Dirección de Educación ante cuarentena por Covid-19

 “Elaboraremos un plan de trabajo sobre medidas pedagógicas  y metodológicas para facilita un aprendizaje de carácter significativo a nuestros niños en esta cuarentena”.

“Acatando lo dispuesto por el Gobierno Nacional y previo a lo que contempla la Constitución de la República  Bolivariana de Venezuela y en lo dispuesto por el Ministerio del Poder Popular para la Educación como ente rector de políticas educativas, quedan suspendidas las actividades escolares en todo el Estado Táchira en virtud a la grave situación de salud que se vislumbra en el mundo como es la presencia del COVID-19”. 

PLAN ESTRATÉGICO PARA LAS ESCUELAS ESTADALES
2DO MOMENTO AÑO ESCOLAR 2019-2020: 

“EN FAMILIA, APRENDEMOS Y NOS DIVERTIMOS”
 

 

En medio de toda dificultad, hay una oportunidad.
Juntos podemos salir adelante

 

Dirección de Educación.